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Educación 2027: Salarios absorberán el 93% del presupuesto
El Proyecto de Ley de Presupuesto revela que el pago a personal consume más del noventa por ciento de los recursos operativos en las escuelas paraguayas, frente a una mínima inversión en infraestructura y útiles.
El Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) proyecta un presupuesto general de 12.758.611.607.832 guaraníes para el ejercicio fiscal 2027. Sin embargo, la distribución interna de estos fondos depara una realidad alarmante: la mayor parte del dinero público financia salarios, remuneraciones y beneficios del personal, en lugar de mejoras materiales en las escuelas del país.
En el nivel operativo, las cifras muestran un desequilibrio extremo. Dentro del primer y segundo ciclo de la Educación Escolar Básica, el Estado asigna 4.542.942.421.301 guaraníes. De este total, la línea de Servicios Personales, que agrupa sueldos y beneficios de funcionarios, devora 4.518.627.535.655 guaraníes. Esto representa el 99,4% de los fondos para este sector.
La situación se repite en el tercer ciclo y la Educación Media, donde el personal consume 3.057.661.646.405 guaraníes de un total de 3.094.148.754.888 guaraníes, un equivalente al 98,8%.
Las inversiones directas en el bienestar de los estudiantes ocupan un lugar marginal en el plan financiero. El programa de entrega de la canasta de útiles escolares (kits de estudio) y su posterior transporte recibe apenas 168.275.109.484 guaraníes. Al mismo tiempo, la Dirección de Administración y Finanzas del MEC reserva solo 9.396.665.700 guaraníes para tareas de aseo y mantenimiento de las escuelas, mientras que las becas de estudio para el tercer ciclo y educación media alcanzan la modesta suma de 5.003.875.000 guaraníes.
Programas masivos como la provisión de alimentación escolar “Hambre Cero” operan fuera de las cuentas del MEC. La iniciativa corre bajo la responsabilidad directa del Ministerio de Desarrollo Social con una asignación de 1.260.805.704.000 guaraníes y mediante transferencias a gobiernos locales como el departamento de San Pedro, el cual gestiona 251.252.015.041 guaraníes para este fin.
Este esquema presupuestario expone una profunda contradicción entre las exigencias gremiales y la realidad de la educación pública. Mientras los sindicatos docentes amenazan con un paro nacional para exigir nuevos reajustes salariales, los números demuestran que el sistema educativo ya opera al límite del ahogamiento financiero para sostener sus sueldos. Al concentrar casi la totalidad de los recursos en mantener la nómina estatal, las aulas continúan sin infraestructura adecuada, mantenimiento básico ni kits de útiles suficientes.
En este escenario, apretar al Estado por más aumentos bajo la amenaza de suspender las clases solo profundiza la brecha: se priorizan los beneficios corporativos mientras la calidad educativa y los alumnos quedan en un segundo plano.
